因为在小学教育孩子已家长和老师的监督下用来学习，所以刚刚升入初中时不可能马上适应自主学习、有独立性，这就要求教师在学校辅导，家长在家监督，共同帮助孩子尽快适应中学生活。

   （1）儿童应制定预览，评论的习惯
    但是在适应阶段为了不耽误孩子的学习，您可以在适当的辅导班参加，帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。

   （2）父母可能需要一定的时间周期，他完成的工作在帮助儿童
    还可以和孩子一起做一些趣味练习或者益智题，要培养孩子的学习的兴趣，而无休止的作业可以防止孩子厌恶的情绪。

　　(3)可以给孩子准备一个错题本，及时纠正错题

    孩子做一些事情，经常发生称号，从一开始的指导是一个很好的方式纠正孩子的错误。给孩子一个特别的书。每个作业或考试失误的孩子，让书中的孩子们将竭诚为话题 copy下来，然后按重做一遍的正确方法。分析错误的原因后，这不是中庸，还是粗心大意;是没有掌握这部分内容，分析正确与否。错误显示为红色。 经过一段时间，与孩子整理错题，错误类型的总结，这一下在大多数情况不对，这是错误的最常见原因。这孩子的学习没有的认清形势， 可以有针对性地辅导孩子。

   （4）做读书笔记和摘要

    阅读时的笔记和摘要，包括以下几个方面：①写下标题，作者;②采摘生字、新词及佳句;③记录主要人物和主要内容;④在书上批注;⑤列提纲;⑥写读后感。

    家长和孩子一起在开始的时候，常见的阅读文章，识别物品的中心思想，渐渐地，他们可以让孩子独自一人。

    儿童阅读的内容，你不必限制太死。随着他在自己选择的孩子的兴趣，家长可以推荐。只要孩子坚持，你会发现孩子的数据积累，阅读能力，归纳能力和表达能力都会有明显的进步，和孩子们还学会了自己的学习，你就可以事半功倍地辅导孩子学习了。

   （5）学会使用工具书

   中国古代思想家孟子有句名言：“我们，必先利其器。“在研究过程中，书籍是学生的“武器”。使用工具书的能力对于初中生来说， 是学习中最重要的字典。要具备使用激进，快速排序的方法和其他搜索词，准确地从字典中查出生字词的能力，在上下文中还要选择适当的语言环境的能力，解释词义。能有这样的能量 力量，有必要要求孩子经常词典，这样的习惯。

  （6）掌握阅读步骤和方法，会阅读的一般步骤

　　当孩子掌握一定量汉字时，可以逐步培养他们掌握阅读的一般步骤：初读，了解完整的效果，吸取词汇，新词;运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法认字、说文解字，德雷奇的背景下，数码自然铅笔标记段，了解每个段落的内容。

    阅读，带着文章"写的什么"和"怎样写的"两个问题熟读，写一个段落的阅读片段意大利，随后段落的意思联把握文章的主要内容。

    强化，抓住重点段落和关键词细读，加深对课文内容的理解，在此基础上，概括文章的中心思想和写作特点。熟悉，按放学后的“就业培训”的要求，写和实践，阅读的目的是实现好文章。

   （7）具有多种思维

    发展思维能力是一个重要因素法进行指导。教除了他们学习分类知识的思维你的孩子的方式，比较，分析认为，综合看，归纳等一些逻辑思维的基本方法外，我们还应该注重发散性思维，发散思维，辩证思维和思考文化的其他方面，使孩子的思维灵活操作。